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Berufsvorbereitung

Schülerfirma

Am Mittwochvormittag stand „Chefs in der Schule“ auf dem Programm der KONTAKTA.
Anforderungen an Auszubildende
Zunächst gab es eine zentrale Veranstaltung für alle 7.- und
8.-Klässler mit Mitarbeitern der Firma MAPAL. MAPAL ist Bildungspartner
der Parkschule Essingen.
Nach der Vorstellung der Firma (Werdegang, Produktion,
Niederlassungen, Ausbildungsberufe) unterrichtete Der
Personalleiter Herr Krauss die Schülerinnen und Schüler über
Anforderungen an Auszubildende. Der Ausbildungsmeister Herr
Dambacher ergänzte diese Ausführungen durch praktische Beispiele
und Beispielaufgaben aus einem Einstellungstest.
Für die Ausbildung zum/r Industriemechaniker/in oder zum/r
Zerspanungsmechaniker/in wird ein (sehr) guter Hauptschulabschluss
oder ein Realschulabschluss vorausgesetzt, für die Ausbildung zum/r
Industriekaufmann/frau braucht man einen guten Realschulabschluss.
Mathematik und technisches Verständnis sind besonders wichtig, aber
auch die Kopfnoten spielen in der Vorauswahl der Bewerbungen
eine entscheidende Rolle. Ein „sehr gut“ oder „gut“ in „Verhalten“
oder „Mitarbeit“ ist das schon notwendig.
Außerdem gibt es noch die Möglichkeit, ein mehrtägiges Praktikum in
der Lehrwerkstätte bei MAPAL zu machen und dabei einen guten
Eindruck zu hinterlassen.

Chefs in der Schule
Im weiteren Verlauf des Vormittags kamen „Chefs“ von Essinger Betrieben in die Schule und stellten jeweils eine halbe Stunde lang den Schülerinnen und Schülern in kleinen Gruppen ihren Betrieb und die möglichen Ausbildungsberufe vor. Zu Gast waren
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Betrieb |
vorgestellter Ausbildungsberuf |
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Herr Holz |
Koch/Köchin |
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Herr Zeller |
Raumausstatter/in |
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Frau Scholl |
Altenpfleger/in |
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Herr Stegmaier |
Gärtner/in (Zierpflanzen) |
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Herr Stegmaier |
Elektroinstallateur/in |
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Herr Huber |
Maler/in |
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Herr Richter |
Metallbauer/in |
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Herr Roth |
Bäcker/in |
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Herr Mattern |
Industriebuchbinder/in |
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Herr Setzer |
Land- und Baumaschinenmechaniker/in |
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Herr Munz |
Bäcker/in |
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Herr Knöpfle |
KFZ-Mechatroniker/in |
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Herr Eisele |
Maurer/in |


